《口之法则（口言法则）》

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1. 立向放水口法则
2. 口形之术
3. 口

立向放水口法则

纳水是一种把降雨水通过排水系统和建筑物内部的管道系列导入汇水区、水面、或地下水位再分派的方法。对于纳水入门基础知识，可以包括以下内容：

1. 雨水的构成和特性：雨水是从大气中降落到地面的水分，它的构成和特性因地区、季节、降雨量和气候等因素而异。一般而言，雨水中含有氧元素、氮元素等，但也可能含有污染物，如氨气、硫酸盐、硝酸盐等。

2. 纳水的目的和方式：纳水的主要目的是把降雨水收集起来，避免建筑物内的积水和雨洪。纳水的方式包括以下几种：

   - 集水井：通过建立集水井来收集雨水，再经过管道排放至放水区、地下水位等。

   - 屋顶排水：房屋屋顶通过排水系统把雨水导向集水口，进而排放至外部。

   - 路面排水：将雨水排放到路面，通过排水系统收集并汇集到拦河堰等大型水坝再分派。

3. 纳水系统的构成和组成：纳水系统通常由收集系统、输送系统和分派系统组成。其中，收集系统是指收集雨水的设施，如集水井等；输送系统是指将收集起来的雨水通过管道输送至放水区、地下水位等的设施；分派系统是指将雨水分派到适当区域的设施。

4. 纳水系统的材料和工艺：常用的纳水系统材料包括具有防腐、耐磨、耐腐蚀性能的玻璃纤维复合材料、钢筋混凝土等。纳水系统的工艺则包括雨水收集、雨水输送、大气沉降处理、雨水净化等。

5. 纳水系统的维护与管理：纳水系统需要定期检查和维护，以确保其正常运行。主要包括定期清理集水井、清理输送管道、修复和更换老化、破损设备等。地方政府和物业服务公司需要制定管理规程和配备专业人员，定期巡查和维护纳水设施。

口形之术

一、适度要求，静心等待。

　　新课标指出学会汉语拼音要做到：

　　（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

　　（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。

　　二、耐心细致，教给方法。

　　入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发aoe的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai音时，是先发a的.音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。其实有一个a到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。

　　三、想方设法，多多陪练。

　　当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……，这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。因此，应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。

　　四、及时评价，多多鼓励。

　　“让每一个学生都抬起头来”，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表

口

这也不是一个字 当然会不一样咯 囗 这个有两个读音 多数情况下是做为一个偏旁来用的 ● 囗wéiㄨㄟˊ◎ 古同“围”。其它字义--------------------------------------------------------------------------------● 囗guó ㄍㄨㄛˊ◎ 古同“国”。口 就不用多说了 kou3 就是嘴的意思